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第184章 有意义的事(2)(1 / 1)

“张老师,这个水草,在我们很常见的。它少的时候呢,好多鱼儿,都吃它为生。但是,当它泛滥时,就已经严重的阻挡住鱼儿与空气间的接触了。而且,更可气的是,一旦这种水草泛滥成灾之后,想要一次性摧毁它们,怕是也不现实。”

赵完石把这里面的厉害关系,与张老师分享了一下。

“这么说,你完全可以利用你们那里的有效资源,为演戏服务喽?这样吧,我还有好多演艺界的朋友,包括一些演艺公司。我负责去推广这种水草。”

张老师一听,把水草做成演戏用的道具,这样“互利双赢”的生意,干嘛不做?

“不过,我们那里的水草,上面可能会有很多水草虫。这些虫子如果不经过处理,接触到人的皮肤上面,可能会引起皮肤疾病的。”

在他们讨论到关键时刻,第二节课的上课铃声已经响起。

结果,来到教室里面的同学,寥寥无几。

看来,他们修这节课的学分,已经完全修满了。

大学就是这样,课程全靠自己安排。

也正因为这样的好处,赵完石才能接触到张老师这样的“冷门学科老师”。

慢慢的,这些“寥寥无几”也在课程上到三分之一时,与张老师告假离开了。

“呵呵,人都走光了,更好。”张老师很无奈的笑了一下。

“那么,张老师,我们可以继续我们的讨论了。”

赵完石特别注重这门学科,所以在没有任何同学听讲的情况下,他反而更加高兴起来。

空荡荡的教室里面,就剩他们两个在研究。

“赵完石同学,你请等我五分钟!”张老师与赵完石谈论到关键时刻,张老师又一次匆匆地离开。

赵完石甚至都来不及询问张老师的去处。

时间在一分一秒过去了,张老师却还没有回来。

这样的体验课程,真的是好“体验”的咯。一开始是同学跑光了,现在就连老师都跑了吗?

这时,张老师兴致冲冲的回来了。

“对不起呀,赵完石同学,让你久等了。”

赵完石发现,张老师的手上,多了两样东西。

它们分别是,张老师左手上拿着的显微镜,还有他右手上拿着的一个烧瓶。

当然,还有一些配件,张老师则是能夹在身上,他就尽量夹着。

赵完石一看,眼前的这个张老师,已经变成一个“收废品的大叔”了。

他赶紧帮着张老师接过来所有的东西。

“张老师,我们的课程,需要显微镜吗?”

赵完石不解的问。

在他的印象里面,显微镜不是“理化”课的专配嘛。

“需要,当然需要。”张老师就像发疯了一样,赶紧把这些东西都按照一个实验台的标准给配对完成。

“那,这一瓶河水,又是做什么的呢?”

赵完石很好奇的问张老师。

“这就是寄生在水草里面的微生物呀!”

哦!原来如此!

赵完石大概已经猜到八九不离十了。

果然,张老师当着他的面,将这些河水给做成适合显微镜观察的透明镜片。

“赵完石同学,你看看,是不是这些东西。”

张老师做完透明镜片之后,自己先看过,然后赶紧给赵完石看。

赵完石已经急不可耐了,于是赶紧从显微镜里面看过去。

没想到,一滴清澈的河水里面,居然有这么多东西。

但,这些都不是关键。关键是,那些可以让人们皮肤出问题的单细胞藻类。

然后,张老师就拿着一瓶红褐色的液体,递给赵完石。

“你将这东西滴在河水里面,然后再试试看。”

赵完石按照张老师交代的步骤,又看了一遍。这次,那些单细胞藻类,已经全部挂掉了。

“这是什么?是毒药吗?怎么这么厉害?”

赵完石看到这些,不由得倒吸了一口冷气。

“这些哪里会是毒药。可不要被事物的表面所蒙蔽了呦!”

张老师赶紧给赵完石去掉一个错误答案。

“那……会是氢氧化物?氧化物?氢化物?”

赵完石从来都没有见过这种东西。

张老师哈哈一笑。

“都不是!”

“染色剂?”

“也不是!”

赵完石直接就猜不出来了。

“那会是什么呢?”

“这是红酒!”

什么?

红酒怎么可能长这个样子呢?

“这是从xx地方运过来的优质红酒。听说它要经过好多繁琐的筛选,还有提炼与加工。”

张老师所说的地方,赵完石还是很了解的。

那不正是袁小艺上次送丝绸去的那个目的地嘛。

经过这红酒的洗礼,这里面的微生物可就受不了了。

“不会是红酒有问题吧?”赵完石怀疑的问。

“呵呵,这个问题,我以前读高中时,也曾经想过。”

张老师给赵完石讲了他高中时的一次经历。

那是在一次生物实验课上,老师让同学们都观察单细胞藻类的透明玻璃片。

但是,当时特别调皮捣蛋的张老师,因为将河水里面,倒入他偷偷带进来的一小瓶红酒之后,奇怪的事情出现了。

这些单细胞藻类,都没有剩下。

最后,老师只能在实验室的黑板上,用彩色粉笔画着这些藻类的形状。

“那,这么说来,我们可以加入一些这样的红酒,先破坏掉里面有害的单细胞藻类,然后再提取出里面我们需要的水草?”

赵完石如此进行推理。

张老师点点头。

“赵完石同学,你还真挺聪明的。真是一点就通。这样,我们就可以不用高温杀死这些水草,就可以成功的提取出里面有用的成分了。”

他们相视一笑。

赵完石真的记不清,他到底与多少人这样笑过了。

紧接着,他们又做了一些其他实验。比如说,关于如何提取水草有用成分的实验等。

这节本来需要将“演出与环境”的课程,竟被他们变成了研究“水草与提取”的课程。

等下课铃声再次响起,他们已经对自己的实验结果,非常满意了。

“那么,这样吧。这些天,赵完石同学,你就辛苦一下,多与你们村的相关人士联系一下,争取多了解一些关于此类水草的具体情况。”

赵完石点点头。

“那,张老师,我们电话联系?”

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